為凝心聚力練就專業(yè)“基本功”，2023年4月6日，劉吉川董事長(zhǎng)在百忙之中抽出一上午的時(shí)間，親自為內(nèi)蒙古華電測(cè)控環(huán)保科技有限公司全體員工展開關(guān)于《碳中和背景下電能替代的應(yīng)用與實(shí)踐》的專業(yè)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，劉吉川董事長(zhǎng)從國(guó)家政策面的頂層設(shè)計(jì)、電能替代的社會(huì)效益、電能替代未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)以及我們集團(tuán)現(xiàn)狀、未來(lái)目標(biāo)規(guī)劃等幾個(gè)方面全面展開解讀。

劉吉川董事長(zhǎng)通過實(shí)際項(xiàng)目案例的講解，將目前我公司所開展的項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，理論在實(shí)踐中運(yùn)用，實(shí)踐在理論中探索。大家身臨其境，收益頗豐，大大地提升了公司在生產(chǎn)管理中的思想高度。

培訓(xùn)過程中，大家積極提出問題并加以討論，每位員工從自身崗位出發(fā)融會(huì)貫通去理解，從而有所提升。

劉吉川董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“理論與實(shí)踐相脫節(jié)，培訓(xùn)成果就難以轉(zhuǎn)化落地。盡管在培訓(xùn)準(zhǔn)備和實(shí)施上花費(fèi)了大量精力財(cái)力，卻只停留在對(duì)概念、模型和項(xiàng)目案例等知識(shí)學(xué)習(xí)的層面，沒有結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行深入研討和實(shí)踐，其結(jié)果可想而知。這就好比，一個(gè)人掌握了車輛駕駛的所有理論，卻從未真正實(shí)操過。而企業(yè)真正需要的恰恰是把車開走，不是開車的各種浪費(fèi)時(shí)間的陳詞濫調(diào)。我們的培訓(xùn)必須要以賦能組織為核心，要以組織業(yè)務(wù)需求為出發(fā)點(diǎn)，將培訓(xùn)的重心落在組織能力和工作業(yè)務(wù)能力的提升上。在這樣的培訓(xùn)中，真實(shí)業(yè)務(wù)即“老師”，工作環(huán)境即“課堂”，工作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行才能事半功倍。”

董事長(zhǎng)在培訓(xùn)時(shí)提出：企業(yè)人力資源需要及時(shí)、持續(xù)地評(píng)估當(dāng)下員工勝任力與組織所需能力要求之間的差距。這里不僅指本職工作能力的差距，也包括思想、性格、個(gè)人意識(shí)等“軟實(shí)力”。集團(tuán)各部門應(yīng)積極協(xié)同人力資源部對(duì)本部門員工展開的思想、工作做出培訓(xùn)計(jì)劃。明確了解本部門員工需要提升哪些能力才能滿足組織需要，清楚所在崗位的關(guān)鍵能力是什么，對(duì)業(yè)務(wù)場(chǎng)景、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、解決方案等方向有針對(duì)性展開提升培訓(xùn)。

磨刀不誤砍柴工，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力（培訓(xùn)是企業(yè)學(xué)習(xí)核心載體）就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，更是彰顯“工匠”精神的必然要求，只有強(qiáng)化培訓(xùn)和重視學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，夯實(shí)基礎(chǔ)，全力攻克“難點(diǎn)痛點(diǎn)”，必將蓄勢(shì)待發(fā)，決勝千里之外。