【企業(yè)動(dòng)態(tài)】華電測(cè)控2020年年終總結(jié)及培訓(xùn)系列報(bào)道――家庭教育成長(zhǎng)公益工作坊
日期：2021-01-07 閱讀數(shù)：
2020年12月27日，華控集團(tuán)2020年終總結(jié)暨培訓(xùn)大會(huì)在冀紅集團(tuán)五樓會(huì)議室召開(kāi)。面對(duì)家庭教育中孩子的學(xué)習(xí)困惑問(wèn)題，使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們的期望，為此秦皇島市市民情感護(hù)理中心、共生河北人力資源服務(wù)有限公司共同承辦、樂(lè)覺(jué)河北健康管理咨詢有限公司協(xié)辦家庭教育成長(zhǎng)公益工作坊。我們榮幸的邀請(qǐng)到高效學(xué)習(xí)五維調(diào)控技術(shù)創(chuàng)始人、中科院心理研究所動(dòng)力溝通導(dǎo)師劉熱生老師帶來(lái)精彩的高效學(xué)習(xí)講座。來(lái)自華控集團(tuán)員工及家屬，以及社會(huì)各界人士200余人參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)議采取分組討論、學(xué)習(xí)探究的方式，劉老師從各個(gè)小組的需要出發(fā)，認(rèn)真傾聽(tīng)大家的困惑。每個(gè)小組的問(wèn)題各有不同，劉老師從不同角度為大家一一解讀。如：面對(duì)陪伴孩子時(shí)間短的問(wèn)題，提升與孩子溝通的質(zhì)量，高效溝通會(huì)化解很多問(wèn)題；如何面對(duì)調(diào)皮的孩子，是孩子想要獲得關(guān)注，要用心去看孩子；關(guān)于怎樣有效學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與自己的實(shí)踐建立聯(lián)系，在做中去體會(huì)；對(duì)于自己給予孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，劉老師在肯定的同時(shí)又提醒大家，自己的缺失，不一定是孩子所需要的，要看孩子的需要是什么；如何提高情商，情商高不是八面玲瓏，而是調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒，讓自己舒服，同時(shí)讓別人也感到舒服；面對(duì)孩子在公共場(chǎng)合出現(xiàn)不合適宜的行為，家長(zhǎng)要提前給孩子定好簡(jiǎn)明規(guī)則，其他由孩子自由決定。劉老師以豐富的專業(yè)知識(shí)和溫柔細(xì)膩的方式，時(shí)時(shí)用心感受每一個(gè)提問(wèn)者，沒(méi)有猜測(cè)，沒(méi)有恐慌，不分析，不評(píng)判，不定義，讓大家感到分外溫暖和感動(dòng)。
接下來(lái)是實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，劉老師通過(guò)一道小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)題，讓大家思考解題思路，如何讓孩子學(xué)會(huì)解題？
大家的解題思路各有不同，劉老師請(qǐng)大家珍惜每一次講題的機(jī)會(huì)。“家長(zhǎng)老師們”通過(guò)一輪輪的試講，深深體會(huì)到，如果孩子不明白，不是孩子的問(wèn)題，而是教者的問(wèn)題。真正的教學(xué)，是基于學(xué)習(xí)者自己來(lái)思考，自己解決問(wèn)題，會(huì)非常有成就感和自信！引導(dǎo)學(xué)習(xí)者基于當(dāng)下的思考，相信孩子有能力解決問(wèn)題。
最后，劉老師全面總結(jié)到：
積極情緒+知識(shí)=愛(ài)學(xué)習(xí)！
思維習(xí)慣+學(xué)習(xí)習(xí)慣=會(huì)學(xué)習(xí)！
自我管理學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)――高效學(xué)習(xí)！
父母是孩子的支持者、接納者，促進(jìn)者，學(xué)習(xí)中遇到障礙是成就孩子的機(jī)會(huì)。父母要弱化自己，讓孩子成功！知識(shí)是原材料，思維是加工廠，愛(ài)學(xué)習(xí)是催化劑，在學(xué)習(xí)中增加感性認(rèn)識(shí)，教育源于生活，感受自然，感受生活情境。拓展視野，大量閱讀。養(yǎng)成反思習(xí)慣，提升自我管理，從我做起！讓我們一起用愛(ài)和信念堅(jiān)持做有益于家庭、社會(huì)的事情，一起共勉，一起同行，攜手向前，共同創(chuàng)造美好未來(lái)！
經(jīng)營(yíng)管理部鄭穎
